Образовательная интеграция может выступать в качестве инструмента, позволяющего преодолевать маргинализацию (отчуждение) детей с особенностями психофизического развития в специальных школах-интернатах и способствующего формированию жизнеспособной личности. В пособии излагаются общие вопросы образовательной интеграции, исследуются психолого-педагогические аспекты процессов интеграции и социализации. На конкретном материале отслеживаются возникающие проблемы и предлагаются пути их разрешения. Предпринимаются попытки определить технологию социальной адаптации в условиях образовательной интеграции. Рекомендации полезны прежде всего педагогам, психологам, но они могут быть полезны любому взрослому, контактирующему с ребенком, имеющим ограничения и особые образовательные потребности.
